Golpes y notas

DDum / Doum (دُمّ). La voz profunda y abierta de la darbuka. El Dum da peso a las notas graves y contrasta claramente con los sonidos más brillantes del borde. [3]

Deja que la mano abierta rebote de inmediato para que el parche pueda resonar. Escucha: Un sonido grave y redondo que sigue resonando, en lugar de un golpe corto y ahogado.

Toca cuatro Dums sin prisa y deja tiempo para escuchar cómo se apaga cada uno. Después repite suavemente y un poco más fuerte, manteniendo el mismo sonido abierto.

TTak / Tek (تك). Un sonido claro y más agudo cerca del borde del parche. Tak y Tek son grafías habituales; el reproductor de práctica identifica este sonido con la letra T. [3]

Usa las yemas de los dedos cerca del punto donde el parche se une al aro y retíralas rápidamente. Escucha: Un sonido brillante que se distingue del Dum grave.

Alterna Dum y Tak despacio. Mantén un pulso uniforme y haz que los dos sonidos se distingan con claridad.

KKa. Ka es el nombre que usamos en este laboratorio para el golpe de borde con la otra mano, indicado con K en el reproductor. Nasser enseña el Tak con cualquiera de las manos. La letra distingue las manos dentro de un patrón; no exige una altura diferente ni una disposición fija para diestros. [1]

Lleva la yema del dedo al borde del parche con un movimiento pequeño y relajado. Busca un sonido de borde claro con cualquiera de las manos. Escucha: Dos sonidos de borde equilibrados al alternar Tak y Ka.

Di «Tak Ka» y toca ambos golpes despacio. Mantén la misma separación entre las notas antes de aumentar la velocidad.

SSlap / Sak (سك). Un sonido slap que aporta contraste, enseñado como Sak en las clases de Nasser Salameh. Lo utiliza para destacar un acento dentro del ritmo. El reproductor indica el slap con S; también se puede acentuar un Dum o un Tak, por lo que el sonido y su énfasis son decisiones distintas. [4]

La mano ligeramente arqueada toca el parche y apaga brevemente su resonancia. Explora el contacto con suavidad; el sonido procede del contacto y de cómo retiras la mano, no solo de aplicar más fuerza. Escucha: Un acento nítido y breve, con menos resonancia grave abierta que el Dum.

Alterna un Dum abierto con un slap suave. Fíjate en cómo cambian la duración y el timbre de los sonidos.

Ver tutorial

Pop / sonido de borde apagado (كتم الصوت). Katm al-sawt significa apagar el sonido. En la lección de Tak apagado de Nasser, una mano amortigua parte del parche mientras la otra toca un golpe de borde. Reducir la zona que vibra eleva la altura y cambia la resonancia. Primero consigue un Tak abierto consistente y después explora cómo lo modifica la mano que apaga el sonido. [5][6]

Mantén constante el contacto con el borde. Coloca la otra mano sobre el parche como se muestra en la lección y compara los sonidos abiertos y apagados sin empujar el tambor hacia abajo. Escucha: El cambio de altura y resonancia entre el sonido de borde abierto y el apagado.

Compara un golpe de borde abierto con uno apagado a un ritmo cómodo. Escucha cómo cambia el timbre y mantén un ataque suave.

El vídeo muestra el pop como un Ka apagado. Los nombres y la elección de manos varían entre profesores. Practícalo en tu tambor; la S del reproductor es un slap.

Ver tutorial

·Silencio / sakta (سكتة). Un silencio tiene su lugar y su duración dentro de la cuenta. En este laboratorio, un punto indica silencio; un guion significa que una nota anterior continúa. Sigue contando en ambos casos para que el siguiente ataque llegue a su sitio. [2]

Deja que las manos esperen mientras continúa el pulso. Mantente preparado para la siguiente nota, con la misma relajación. Escucha: El espacio entre los ataques y una entrada regular en el siguiente golpe.

Cuenta «1 y 2 y 3 y 4 y» durante un patrón Básico, incluidas todas las posiciones en las que no tocas.

En algunas enseñanzas de ritmo árabe se dice es (إسّ) para un silencio. En este reproductor, S significa slap; el silencio se representa con el punto.